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聚焦学生核心素养 构建生态教育课堂 ——我校小学部顺利开展第二届“香樟之约”教学研讨活动
[作者:王源 | 日期:2018年5月25日 | 浏览674 次] 字体:[ ]

 

为深入推进课堂教学改革,探索学生发展核心素养的课堂教学策略,改进学生学习方式,促进相互交流和深入思考,2018524日上午,我校小学部诚邀区内专家、领导,城区各学校老师,昌松、花荡等结对学校老师,顺利开展了第二届“香樟之约”教学研讨活动。


 

    本次活动以“聚焦学生核心素养,构建生态教育课堂”为主题,分设语文、数学、英语、综合四个专场。活动中,我校小学部8名教师以核心素养为依据,围绕各学科主题分别展示了8节以学生为主体,尊重学生,突出学生个性的生态教育课堂。

 

语文专场

聚焦核心素养

提升言语智慧

 

 

王妹老师执教《雨后》一课,课堂教学追求原味真实。教学活动不刻意雕饰,引导学生沉浸文本,感受体验,理解运用;教学中遵循语文学习的个性,关注学生言语的习得和运用,体现原生态的语文味。

 


    王缪高老师执教的《宋庆龄故居的樟树》一课目标清晰,学生在读中感悟樟树的可贵之处,更能让学生体会到借物喻人的写作手法并能尝试运用。

 



 

数学专场

聚焦核心素养

提升关键能力

 

 

李菁老师执教《直角的初步认识》一课,展示出她真实有效、自然本色的教学风格。教学中,她注重学生的观察、想象和动手操作,让学生在观察和想象中初步认识锐角和钝角,在动手操作中得到提高,培养学生的观察意识和实践能力。

 


 

濮灵老师执教《三角形的内角和》一课,从学生已有的知识经验出发,引导学生用多种方法参与新知的探究,使学生在学习知识的同时,提高数学探究能力,将学生的基础思维提升为数学思考。

 


英语专场

聚焦核心素养

培养阅读策略

 


何星老师执教《Chinese festivals》一课,阅读前,通过歌曲导入,活跃课堂。阅读中,引导学生通过多种形式学习,让学生充分掌握解决问题的策略,提升阅读能力。阅读后,通过表演和拓展的形式,让学生有充分的语言实践体验。

 

 

沈文治老师执教《Our dreams》一课,阅读前,观看动画,激趣清障。阅读中,预测导入,培养能力;语篇学习,学会方法。阅读后,由人及己,巩固升华。

 

 

综合专场

聚焦核心素养

培养审美情趣

 

 

禹克霞老师执教《送你一个书签》一课的内容来源于生活。通过学习和交流的形式,让每个学生了解书签的历史和文化背景;用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。从而激发美术学习的兴趣,以达到培养学生美术学科核心素养的目的。

 

王丽君老师执教的《开心里个来》一课,以“开心”作为本课的主题和主线,设计环环相扣的教学活动:讲开心事、唱开心歌、编开心舞,让学生在说、看、想、唱、动的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。

 

 

观摩课后,江都区教育局教研室马琴副主任、区直片教研站毛乐平站长、扬州市特级教师郜晓定、教研室杨柳老师、教研室王江山老师以及在场的所有教师开展了评课议课研讨交流活动。研讨过程中,与会领导及教师对8节课均给予了高度肯定和赞扬,四门学科分别就核心素养统领下的学科教育如何“提升言语智慧”、“提升关键能力”、“培养阅读策略”、“培养审美情趣”进行了深入的研讨与交流,赞亮点、提不足、讲设想,你来我往,畅所欲言,思维的火花在交流碰撞中凌空绽放。

 






此次教学研讨活动的顺利开展,得益于前期默默耕耘的每一位国际人,更离不开专家、领导以及结对学校的共同推进。校际之间友谊的桥梁搭建起此次交流研讨的平台,专家领导的点拨指导促进教师专业化的快速成长,教师之间思维的碰撞激起学科教研的深入探讨。

五月香樟,浓郁花开,吐尽芬芳,只为孕育栋梁。

 



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